Thứ Tư, 28 tháng 3, 2018

Giáo án mầm non gấp dán thuyền trên biển

CHỦ ĐỀ: PTGT ĐƯỜNG THỦY

LĨNH VỰC: PTTM
ĐỀ TÀI: GẤP DÁN THUYỀN TRÊN BIỂN
ĐỘ TUỔI: 5-6 TUỔI ( A3)
THỜI GIAN: 30-35 PHÚT
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ NGỌC LAM
NGÀY DẠY: 29 /12/2017


Giáo án mầm non gấp dán thuyền trên biển



I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng các kỹ năng gấp giấy, miết giấy, bôi keo để gấp tờ giấy hình chữ nhật thành chiếc thuyền và dán.
- Trẻ thực hiện được các kỹ năng gấp giấy, miết giấy, bôi keo, gấp được tờ giấy hình chữ nhật thành chiếc thuyền dán vào tranh.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Cho cô: 1 tờ giấy màu có kích cỡ 18cm x 24cm, 1 tờ giấy A3 và hộp quà đựng  những chiếc thuyền gấp sẵn có màu sắc khác nhau.
- Mỗi cháu 1 tờ giấy màu hình chữ nhật có kích cỡ 14cm x 20cm  với màu sắc khác nhau.
- Giấy A4, keo đủ cho mỗi cháu, màu tô,  khăn lau tay.
- Bảng và nam châm treo tranh, máy catset, nhạc  có lời bài hát em đi chơi thuyền và nhạc không lời về chủ điểm giao thông.
III. PHƯƠNG PHÁP – BIỆN PHÁP
1.Phương pháp:
- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại, luyện tập
2.Biện pháp:
- Gợi ý, chỉ dẫn, động viên, khuyến khích.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động 1: Gấp dán thuyền trên biển
- Lớp cùng vận động theo nhạc “ Em đi chơi thuyền”
+ Thuyền là phương tiện giao thông gì?
+ Nếu được đi chơi thuyền các con phải thế nào?
- Thuyền là phương tiện giao thông đường thủy, khi các con đi thuyền, các con phải nhớ ngồi ngay ngắn, không đưa tay xuống nghịch nước hay ngồi lắc lư, như thế rất nguy hiểm.
- Ngoài những chiếc thuyền trong bài hát ra, cô còn có món quà bất ngờ cho lớp mình.
- Cô xuất hiện hộp quà
+ Đố các con đây là gì?
+ Những chiếc thuyền này được làm bằng gì?
+ Con thấy chiếc thuyền này thế nào ?
+ Hãy kể tên các bộ phận của chiếc thuyền ?
+ Thuyền dùng để làm gì?
- Thuyền dùng để đánh cá, chở người và chở hàng hóa, Vì vậy khi ngồi trên thuyền thì phải ngồi yên, không được chạy nhảy, không được thò đầu thò tay xuống nước rất dễ xảy ra tai nạn và nhớ phải mặc áo phao cho an toàn.
- Những chiếc thuyền giấy này dùng để chúng ta chơi thả thuyền nước, dán vào tranh để trí lớp cho thêm đẹp.
- Để có được chiếc thuyền giấy này, các con chú ý quan sát cô hướng dẫn cách làm:
- Bước 1: Từ tờ giấy hình chữ nhật cô gấp đôi lại theo chiều rộng, hai mép giấy bằng nhau rồi miết nhẹ sóng giấy cho thẳng.
- Tiếp đến cô gấp đôi lại lần 2 rồi cũng miết nhẹ sóng giấy.
- Bước 2: Mở giấy ra một lần thôi .
- Bước 3: Lấy đường nếp gấp ở giữa làm tâm, tiếp đến gấp chéo góc bên phải vào giữa theo đường sóng giấy, sao cho cạnh sát với đường nếp gấp ở giữa; Dùng tay miết nhẹ để tạo nếp góc bên phải; Gấp tương tự với góc bên trái của tờ giấy.
- Bước 4: Gập phần dưới của tờ giấy lên, sau đó miết nhẹ để tạo nếp; tiếp tục lật mặt giấy lại để gấp mép bên dưới tương tự.
- Bước 5: Xoay ngang hình, luồn tay vào giữa để gập thành hình vuông; mép giấy bên phải thì để xuống dưới, bên trái để lên trên.
- Bước 6: Tiếp theo lấy một lớp giấy gấp lên trên sao cho hai mũi nhọn khớp nhau, cô miết nhẹ để tạo nếp và làm tương tự với bên còn lại.
- Bước 7: Tiếp tục xoay ngang hình, luồn tay vào giữa để gập thành hình vuông nhỏ và nhẹ nhàng dùng tay kéo hai góc của hình ra hai bên, cô miết nhẹ phần đáy vậy là đã hoàn thiện xong chiếc thuyền giấy đáng yêu rồi.
- Cô  bôi keo vào mặt bên của thuyền rồi dán vào giữa trang giấy, để tranh dán thuyền thêm xinh đẹp cô tô màu nước biển, vẽ thêm các chi tiết cho tranh dán thuyền trên biển xinh động hơn.
* Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát gợi ý, để trẻ hoàn thành sản phẩm
- Khi cháu dán vào giấy cô gợi ý cho cháu vẽ thêm các chi tiết nước, ông mặt trời, , ..
- Cho cháu gắn tranh lên bảng.
* Nhận xét – sản phẩm
-  Cô tập trung trẻ lại cho cháu quan sát, mời vài cháu lên chọn tranh cháu thích và hỏi:
+ Bạn gấp thế nào? Vì sao cháu thích tranh bạn
+ Cô nhận xét chung: Tuyên dương cháu gấp đều, đẹp, có sáng tạo. Động viên các cháu gấp chưa đều lần sau cố gắng hơn.
*Kết thúc: Nhận xét giờ học, Trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền” và đi ra ngoài.

- Trẻ cùng vận động theo nhạc

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe



- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mở hộp quà
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe



- Trẻ chú ý quan sát






























- Trẻ chú ý quan sát






-Trẻ thực hiện



- Trẻ nhận xét



Chủ Nhật, 25 tháng 3, 2018

Giáo án mầm non mưa đối với đời sống con người

Chủ đề : Hiện Tượng Tự Nhiên
Bộ Môn : KPKH
Đề Tài : Mưa Đối Với Đời Sống Con Người
Lứa tuổi : 5-6 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Ngày dạy : 28 / 10/ 2016
Giáo án mầm non mưa đối với đời sống con người

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-      Trẻ biết được quá trình tạo thành mưa, lợi ích và tác hại của mưa đối với con người.
-      Quan sát, tư duy, phán đoán trả lời các câu hỏi của cô.
-      GD trẻ giữ gìn sức khỏe không ra ngoài khi trời mưa, nếu cần ra ngoài thì mặc áo mưa hoặc che dù.
CHUẨN BỊ :
-      Video quá trình tạo thành mưa.
-      Hình ảnh về lợi ích và tác hại của mưa đối với đời sống con người( pp)
-      Tivi, máy tính, máy cacset, usb.
-      Lô tô hình ảnh tác hại và lợi ích của mưa.
-      Suối cho trẻ bật qua (4 tấm).
-      Màu, giấy vẽ, hồ gián,.....
-      4 cái bàn kê
-      Tích hợp: TD: Bật qua suối.
                 ÂN: Một số bài hát trong chủ đề.
TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.     Ổn định.
-TC: Mưa to – mưa nhỏ.
-Các con vừa chơi trò chơi gì?
-Trò chơi nói về hiện tượng gì ?
     2. Nội dung.
2.1: HĐ1: Tìm hiểu về mưa.
- Ai biết gì về mưa kể cho cô và các bạn nghe nào?
-Vậy các con có biết mưa từ đâu tới không?
-Muốn biết mưa từ đâu tới các con cùng xem một đoạn video để biết nha.
-Quá trình tạo thành mưa có mấy bước?
2.2: HĐ2: Mưa đối với đời sống con người.
-Hát: Cho tôi đi làm mưa với.
-Các con vừa được đi làm gì?
-Các con có thích mưa không?
-Mưa giúp ích gì cho con người?
-Cho trẻ xem hình ảnh pp.
-Hát+VĐ: Trời nắng trời mưa.
-Trời mưa to chúng ta phải làm gì?
-Điều gì sẽ xẩy ra nếu lâu ngày không có mưa?
-Trẻ xem hình ảnh pp.
-Mưa nhiều lâu ngày thì sẽ như thế nào?
-Trẻ xem pp.
-Liên hệ thực tế: Vừa rồi xẩy ra hiện tượng lũ lụt ở miền trung gây thiệt hại mùa màng, của cải của người dân.
-Còn chúng ta ở đây mưa to lâu thì như thề nào?
- Cô rút lại lợi ích và tác hại của mưa.
-Các con sẽ làm gì để bảo vệ sức khỏe khi trời mưa?
2.3: HĐ3: *TC1: Chọn hình ảnh theo yêu cầu.
-Cho trẻ đọc thơ “ hạt mưa” chuyển đội hình về 4 hàng .
-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi.
-Cô nhận xét kết quả chơi của mỗi nhóm.
                *TC2: Cùng bé sáng tạo.
-Cho trẻ hát “giọt mưa và em bé” về 5 vòng tròn nhỏ.
-Cô giới thiệu cách chơi.
-Đại diện mỗi nhóm lên nói nội dung tranh mình thực hiện.
3.Kết thúc:
-Trẻ cùng cô đi gửi quà cho các bạn miền trung.
-Nhận xét kết thúc tiết học.

-Trẻ chơi.
-Trẻ trả lời.



-Trẻ trả lời theo suy nghĩ.


-Trẻ xem video quá trình tạo thành mưa.
-Trẻ nói quá trình tạo thành mưa.

-Cả lớp hát.
-Trẻ trả lời.


-Trẻ xem và gọi tên hình ảnh.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ xem.


-Trẻ nghe.


-Ngập đường ngập nhà.

-Trẻ trả lời.


-Chuyển đội hình.

-Trẻ chơi thi đua theo nhóm.


-Hát chuyển đội hình.


-Đại diện nhóm lên nói nội dung tranh mình làm.



Thứ Ba, 13 tháng 3, 2018

Kế hoạch hoạt động của lớp lá 5 tuổi

Kế hoạch hoạt động của lớp lá 5 tuổi

KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành


Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng
TC: Ném bóng vào rổ
* Kiến thức:
- Trẻ biết lăn bóng  bằng 2 tay và đi theo bóng
-Nhớ cách chơi, luật chơi.
* Kỹ năng:
-Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt nhìn thẳng khi di chuyển theo bóng
* Thái độ:
- GD trẻ tính kiên trì và có ý thức kỷ luật.
-Hào hứng tham gia vào TC.

- Đồ dùng của cô:Sắc xô
Sân tập
- Đồ dùng của trẻ: Trang phục, quần áo gọn gàng
1.Ổn định tổ chức:  cô tổ chức cho trẻ chơi TC “ Bóng tròn to”
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :
a.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu chân chạy về 4 hàng dọc
b. Trọng động:
*BTPTC:Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác như TDS. Động tác nhấn mạnh: Chân, tay  3 lần 8 nhịp.
* VĐCB:
- Cô giới thiệu tên bài, cho 1 trẻ lên tập -> lớp quan sát nhận xét.
-Cô làm mẫu lần 1, lần 2  + phân tích động tác:
TTCB:  mỗi bạn lấy 1 quả bóng, đứng trước vạch xuất phát, cúi lưng , 2 tay giữ vào bóng. Khi có hiệu lệnh các bạn sẽ lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng thật khéo léo.  
-Mời 1 trẻ lên tập -> lớp quan sátà nhận xét.
-Cho trẻ tập luyện theo các hình thức: cá nhân, nhóm, thi đua giữa 2 đội.
 -Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ tập. Cô chú ý trẻ béo phì tập thêm 3-4 lần.
* TCVĐ: Ném bóng vào rổ  hỏi trẻ lại cách chơi TC và tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay đi lại nhẹ nhàng xung quanh lớp.

3. Kết thúc: Cô nhận xét, kết thúc giờ học. Trẻ chuyển sang HĐ
Lưu ý



Chỉnh sửa năm…..


























KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành


HĐKP

Một số loại rau
* Kiến thức:
. -Trẻ biết nhận biết gọi tên và phân nhóm các loại rau
- Hiểu được ích lợi của 1 số loại rau trong cuộc sống là nguồn thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng bổ sung cho sự phát triển của cơ thể
* Kỹ năng:
-Trẻ nói mạch lạc, rõ ràng
- Trẻ phân nhóm các loại rau theo đặc điểm đặc trưng rõ nét của 1 số loại rau: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả
- Phát triển khả năng so sánh, phân loại, chú ý và ghi nhớ

* Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục dinh dưỡng và VSAT thực phẩm trước khi chế biến các loại rau

- Tranh vẽ em bé.
-Quả cam ,cam đã cắt miếng .
-Giấy vẽ ,bút sáp ,tranh bài tập nối các bộ phận với đồ dùng thích hợp
- Nhạc bài “ Giấu tay ”

1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Bắp cải xanh”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát
-  Cho trẻ kể tên những loại rau mà trẻ biết
.Phương pháp, hình hức tổ chức:
Tìm hiểu về các loại rau
- Chon trẻ quan sát 1 số loại rau xanh như: bắp cải, rau ngót, rau cải trắng, su hào, cà rốt, củ cải trắng, khoai tây, bầu, bí xanh, bí đỏ, su su, cà chua...
Hoạt động xem băng hình
- Cô cho trẻ xem thêm 1 số loại rau, củ, quả trên máy tính
- Hỏi trẻ về một số đặc điểm của 1 số loại rau như rau ngót, củ khoai tây...
- Tất cả những hình ảnh chúng mình vừa xem đều được gọi là rau nhưng rau được chia thành 3 nhóm là: rau ăn lá, rau ăn củ, và rau ăn quả
Phân nhóm các loai rau
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm cùng xem xét thảo luận về các loại rau : Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả
 Nhóm 1: Rau ăn lá: Bắp cải, rau muống, rau ngót
+ Các cháu có những loại rau gì?
+ Rau đó có đặc điểm gì?
+ Theo cháu rau đó thuộc nhóm rau nào?
+ Rau đó có thể chế biến được những món ăn nào?
+ Ngoài rau đó ra cháu có biết loại rau nào cũng thuộc nhóm rau ăn lá nữa không?
+ Theo con loại rau ăn lá phần nào ăn được, phần nào bỏ..
-> Tất cả các loại rau ăn lá có nhiều loại nhưng đều có phần thân, rễ. Khi ăn chỉ ăn phần lá
Nhóm 2: Rau ăn củ: Khoai tây, cà rốt, su hào
+ Các cháu có những loại rau nào ?
+ Cháu có phát hiện gì về những loại rau này ?
+ Cháu thường ăn phần nào của các loại củ đó ?
-> Loại rau này có nhiều hình dáng có củ dài, có củ tròn nhưng đều có lá ở trên và củ ở dưới. Khi ăn chỉ ăn phần củ
Nhóm 3: Rau ăn quả: Quả cà tím, mướp đắng, bí, cà chua
+ Ở nhóm 3 có những loại rau gì ?
+ Đặc điểm của những loại rau ấy ?
+ Những loại rau ấy thuộc nhóm rau gì ?
+ Vì sao lại gọi là rau ăn quả ?
-> GD: tất cả các loại rau đều mang lại lợi ích cho con người như cung cấp chất vitamin và chất khoáng nên chúng mình phải ăn thêm rau xanh để cơ thể có đủ chất.
Luyện tập :
- Cho trẻ chơi trò chơi: TC1 “ Ai nhanh nhất”
+ Cô cho trẻ chọn lô tô hình rau, củ, quả mà trẻ thích
+ Khi cô nói rau thuộc nhóm rau nào bạn nào có lô tô hình rau thuộc nhóm rau đó thì giơ lên
- TC2: Tiếp sức
+ Cô chia trẻ thành 2 đội
+ Cho 2 đội xếp lô tô các loại rau thành 3 nhóm lên bảng
+ Trong khi trẻ chơi cô bật nhạc, kết thúc 1 bản nhạc đội nào phân nhóm được nhiều lô tô đúng hơn đội đó sẽ giành chiến thắng
3. Kết thúc



Lưu ý





Chỉnh sửa năm…..




























KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành


GDÂN:

-DH:
Bầu và Bí
-NH:
Đuổi chim
-TC
Ai đoán giỏi   
* Kiến thức:-Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát” Bầu và Bí
 - Cảm nhận được giai điệu của bài hát nghe “Đuổi chim ”
- Biết chơi trò chơi
* Kỹ năng:
-Trẻ hát vui tươi đúng lời, đúng giai điệu thể hiện niềm vui tươi  trong bài hát “Bầu và Bí ”
-Trẻ lắng nghe cô hát và hòa  nhịp theo bài hát, theo cô
* Thái độ:Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Đồ dùng của cô: Nhạc
- Bầu và bí
- Đuổi chim

- Đồ dùng của trẻ;
-Dụng cụ âm nhạc
1.Ổn định tổ chức:  Đọc thơ: Bác Bầu, bác Bí .  
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :
* Dạy hát :  Bầu và Bí
-Cô  gt tên bài hát , tên tác giả và hát lần 1.
- Giới thiệu nội dung bài hát: Bạn Bầu và Bí có  nhiều điểm giống nhau như hình dáng, màu sắc, tuy không cùng giống nhưng có thể chung 1 giàn
-Cô hát lần 2, Đọc chậm lời ca bài hát
+ Cho trẻ hát 2-3 lần không đàn.
-Tổ chức cho trẻ hát theo tổ, nhóm , cá nhân -Hát nâng cao : cho trẻ hát nối tiếp
*Nghe hát : “Đuổi chim ”
-Cô giới thiệu tên bài hát , tác giả, hát lần 1.
+ Bài hát có giai điệu ntn?
- Đàm thoại về nội dung , giai điệu bài hát: Bài hát có giai điệu nhẹ  nhàng, chậm dãi, tình cảm .
- Cô hát lần 2 : Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô
- Cô cho trẻ nghe băng bài hát
*Trò chơi : Ai  đoán giỏi
-Cho trẻ nhắc lại cách chơi 
-Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần (cô nhận xét sau mỗi lần chơi )
3. Kết thúc
Lưu ý

Chỉnh sửa năm…..



























KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành

LQVT:

Xác định phía phải, phía trái của đối tượng có sự định hướng
* Kiến thức:
- Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 6 và ý nghĩa số lượng của số 6.Trẻ nhận biết được số 6.
* Kỹ năng:
-  Trẻ đếm thành thạo từ
1 – 6.
- Trẻ tìm hoặc tạo ra các nhóm có số lượng tương ứng với các chữ số trong phạm vi từ 1 – 6.
* Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động.

- Cô và mỗi trẻ 6 lọ, 6 hoa
- Các thẻ số từ 1 – > 6
- Các đồ dùng có số lượng 6.
- Đồ dùng của trẻ:
Thẻ chấm tròn có số lượng 4-5-6 nhà có gắn số 4-5-6

1.Ổn định tổ chức:
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :
a. Ôn nhận biết tay phải, tay trái của bản thân :
-Tay phải của các con đâu? Các con hãy chống tay phải vào hông bên  phải.
-Tay trái của các con đâu? Các con hãy chống tay trái của các con vào hông bên trái
- Nghiêng đầu về bên phải, nghiêng đầu về bên trái ( trẻ tập 2 lần)
- Trẻ chống tay vào hông vặn người sang  bên phải, bên trái (2 lần)
- Chân phải của các con đâu? Các con dậm chân 5 cái( vừa dậm vừa đếm)
-Chân trái của các con đâu? Các con dậm 5 cái  vừa dậm  vừa đếm )
b. Xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác
- Các con có thich đi chơi ko? Tập trung trẻ trước mô hình vườn rau.
-Các con chú ý nhìn lên chỉ dẫn của cô .Cô chỉ tay sang bên nào thì các con đọc tên loại rau đó cho cô nhé .
- Trên tay cô đang cầm gì? (que chỉ). Cô cầm bằng tay nào?
-Phía tay phải của cô có những loại rau gì?
-Phía tay trái của cô có những loại rau gì?
- Cô cho trẻ lấy 1xu hào, 1 rau cải, 1 cà rốt về tổ.
- Chú ý cô xếp trước. Cô xếp theo hàng dọc- cà rốt – rau cải – xu hào- trẻ xác định phía trước , sau của từng đối tượng.
-Cô xếp theo hàng ngang- cho trẻ xác định phía phải, phía trái của từng đối tượng.
- Cho trẻ lấy các loại rau đặt vào các vị trí trước, sau, phải trái , trước , sau
- các con đặt củ xu hào sao cho cháu  ngồi phía trước củ xu hào, cà rốt bên trái củ xu hào, rau  cải ở bên phải của xu hào .
- Cô gọi tên rau các con đọc  tên phía của rau
c. Luyện tập. 
-Cô dùng 1 rổ to làm chuẩn và tổ chức cho trẻ chơi “ hãy đứng bên phải, bên trái của tôi”
Lưu ý




Chỉnh sửa năm…..




                                                                 












                                                                  Lưu ý




Chỉnh sửa năm…..





















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành

Tạo hình


Xé dán cảnh quê hương mà cháu thích
* Kiến thức:
- Trẻ  nói được   tên cảnh đẹp mà mình định làm 
- Biết nói lên đặc điểm , kiểu dáng và màu sắc của cảnh đẹp ở đó.  
* Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xé, dán đã học đểtạo nên sản phẩm
- Trẻ biết  sắp xếp bố cục tranh hợp lý , cân đối và  màu sắc phù hợp , sáng tạo
* Thái độ:
-Biết yêu quí ngôi và bảo vệ sản phẩm của mình
- Đồ dùng của cô: Tranh gợi ý của cô:
+ Tranh 1:  xé dán lăng Bác
+ Tranh 2 :Xé dán  vườn cây trong công viên
+ Tranh 3: xé dán  Tháp rùa  HN
-Nhạc không lời
Bảng, phấn , que chỉ.

- Đồ dùng của trẻ: Vở giấy màu và các nguyên liệu khác
1.Ổn định tổ chức: Cô và cả lớp cùng hát bài “Yêu Hà Nội ”
Trò chuyện về nhà của mình.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
- Cho trẻ kể về cảnh đệp mà cháu biết. 
*Quan sát tranh gợi ý:
-Cô cho trẻ xem các bức tranh cô đã chuẩn bị sẵn.
Trẻ quan sát và nhận xét về bố cục, nội dung, màu sắc, cách
Xé, xếp, dán.
-Cô hỏi trẻ muốn xé, dán  về cảnh đep nào ?
- Cháu sẽ xé, dán ntn, có những gì ở đó  ?.
-Cô cùng trẻ nhắc lại 1 số cách xé, dán  vừa làm  vừa nói cách làm.
*Trẻ nêu ý định của mình. Cô  gợi ý  trẻ sử dụng thêm 1 số các nguyên liệu khác để trẻ được bức tranh sáng tạo.
*Trẻ thực hiện: Cô lưu ý tư thế ngồi, cách xếp, dán, cách đặt giấy.
 *Nhận xét sản phẩm:
Cô cho trẻ đi từng bàn để xem và nhận xét, cùng chọn tranh  đẹp, đặt tên cho bức tranh .
3. Kết thúc: Cô nhận xét, kết thúc giờ học. Trẻ chuyển sang HĐ
Lưu ý



Chỉnh sửa năm…..